一、思想教育功能

 

　　在直接教育中，由于人們的立場(chǎng),、觀點(diǎn)不同，就會(huì)產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的差異,。北京博物館設(shè)計(jì)公司講解的首要功能就是運(yùn)用唯物主義和辯證唯物主義的觀點(diǎn)去揭示文物標(biāo)本的豐富內(nèi)涵及其價(jià)值，用引導(dǎo)教育的方式對(duì)觀眾進(jìn)行正確的文物史觀、自然史觀的教育、影響并糾正觀眾中不正確的觀念,。

 

　　二、知識(shí)傳播功能

 

　　盡管現(xiàn)代化教育已賦予學(xué)校以實(shí)物性,、直觀性教育手段,，但與博物館講解的直觀形象的知識(shí)傳播有很大區(qū)別：其次,，博物館講解面對(duì)廣大社會(huì)觀眾,，包括老、中,、青,、甚至少年兒童、國(guó)內(nèi)外觀眾知識(shí)傳播面廣大,，不同于學(xué)校教育有年齡性,、階段性的特點(diǎn)，也沒(méi)有強(qiáng)制教育接受的因素,，提示不分年齡,、國(guó)籍、文化層次的社會(huì)教育,。再次,，博物館講解具有視聽(tīng)結(jié)合，形象生動(dòng)講述的特征,。

 

　　三,、審美引導(dǎo)功能

 

　　博物館講解的審美引導(dǎo)功能就是引導(dǎo)觀眾認(rèn)識(shí)文物標(biāo)本的審美價(jià)值，從中得到精神陶冶美的享受,。審美價(jià)值表現(xiàn)為人類(lèi)認(rèn)識(shí)活動(dòng)和創(chuàng)造活動(dòng)中的精神因素,，是人類(lèi)的高度智慧與某程度上的非功非利性動(dòng)機(jī)的表現(xiàn)。各種類(lèi)型的歷史文物標(biāo)本都顯示著不同時(shí)代的審美特征,。

 

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