襄陽科技展廳設(shè)計,，與1981年設(shè)計施工完畢,，占地26.5畝,，場地建筑面積7000平方米，其中展教面積4000平方米,，常設(shè)展廳分設(shè)為聲、光,、電展區(qū),，航空航天展區(qū)，汽車模擬展區(qū),，配置近百件展品,。展品內(nèi)容涉及自然、聲學(xué),、光學(xué),、電磁學(xué)、力學(xué),、航空航天等,。

　　為落實文化襄陽建設(shè)，根據(jù)市委,、市政府建設(shè)“四個襄陽”,，發(fā)展省域副中心城市的整體規(guī)劃，啟動襄陽市科技館新建項目,，2013年6月20日襄陽市科技館新館建設(shè)項目正式破土動工,。與此同時新館的展陳設(shè)計也同步展開。

　　襄陽科技館新館被列入東津新區(qū)十大工程之一,。市科技館新館建筑外型設(shè)計采用未來之眼的創(chuàng)意,，集中體現(xiàn)“啟迪智慧、創(chuàng)意探索”的建館理念,。新館項目位于東津新區(qū)起步區(qū),，建設(shè)總投資預(yù)計5.2億，總規(guī)劃用地面積47785平方米,，總建筑面積35268平方米,，其中地上建筑面積26468平方米，地下建筑面積8800平方米,。

　　中心：球幕影院

　　地下一層：科技影城,、餐廳、機房,、車庫

　　一層：兒童科學(xué)樂園,、職業(yè)體驗城、科學(xué)工作室,、臨時展區(qū),、學(xué)術(shù)交流中心、多媒體功能廳

　　夾層：辦公區(qū),、會議中心,、商務(wù)休閑區(qū),、科學(xué)餐吧

　　二層：公共安全、生命科學(xué),、科學(xué)博覽,、科學(xué)與和平、可愛家園,、創(chuàng)意休閑區(qū),、

　　主題

　　常設(shè)展覽作為科普展教功能的核心，展示主題為“激發(fā)興趣,、啟迪智慧”,。突破過去傳統(tǒng)“按”、“觀”,、“聽”的參觀模式,，通過體驗互動性展項展品，展示基礎(chǔ)科學(xué)原理,、現(xiàn)代科技內(nèi)容,、科技在社會生活各領(lǐng)域中的應(yīng)用、科學(xué)帶給人類的啟示以及未來科技的發(fā)展方向,。結(jié)合科技創(chuàng)新活動,，培養(yǎng)公眾探索科學(xué)的興趣，啟迪科學(xué)思想,，樹立創(chuàng)新意識,，提高應(yīng)用科學(xué)的能力，激發(fā)創(chuàng)新的動力,、提升人們的科學(xué)素質(zhì),，促進構(gòu)建和諧社會，建設(shè)“文化襄陽”,。

　　定位

　　(一)襄陽市科普教育基地

　　根據(jù)社會和公眾的需要,，充分發(fā)揮科技館在宣傳和普及科學(xué)技術(shù)方面的功能。以七大常設(shè)展廳與臨時展廳作為科普教育的支撐基礎(chǔ),，打造堅實的科普陣地;周期性地舉辦特色的科普宣傳教育活動作為補充,，以此營造濃厚的科普氛圍;同時，開設(shè)豐富多彩的科技培訓(xùn)教育項目,，拓寬科普范圍覆蓋面,，激發(fā)公眾及青少年的科技興趣,，切實承擔(dān)起對社會公眾以及青少年科普教育的職責(zé),。

　　(二)青少年綜合實踐教育基地

　　發(fā)揮科技館作為青少年“第二課堂”的優(yōu)勢。僅僅靠傳統(tǒng)的課堂內(nèi)教學(xué)已遠不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，課外活動作為課堂教學(xué)的輔助形式,，是課堂教學(xué)的補充和延伸,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性不可或缺的手段,，課外活動的開展,，鞏固、加深,、豐富了課內(nèi)知識,，開闊了青少年視野，鍛煉了學(xué)生探究,、思維,、創(chuàng)造等方面的能力。采用形式多樣,、生動活潑的教育形式,，激發(fā)青少年探索科學(xué)的求知欲，向青少年傳播科學(xué)文化知識,，提高科學(xué)文化素養(yǎng),。

　　(三)國防教育基地

　　通過各種形式的展示，介紹我國尤其是襄陽地區(qū)科技進步對國家的巨大貢獻,，教育公眾熱愛社會主義祖國,、熱愛家鄉(xiāng)，培養(yǎng)公眾的民族自信心,、自尊心,、民族自豪感和科技創(chuàng)新意識，激發(fā)公眾獻身社會主義祖國建設(shè)的使命感,。立志獻身科技事業(yè)的高尚情操,，使公眾自覺的投身到改革開放、建設(shè)有中國特色的社會主義偉大事業(yè)中去,。

　　(四)公共安全教育基地

　　自然災(zāi)害和安全事故呈上升趨勢,，而相比之下，我國公民應(yīng)對災(zāi)難能力的培訓(xùn)卻遠不能適應(yīng)形勢發(fā)展的要求,。因而,，培養(yǎng)公民應(yīng)對災(zāi)害的成熟心理，教育公民在災(zāi)難中學(xué)會生存,，是尊重和保護公民生命權(quán)利的一項迫切任務(wù),。通過演繹和復(fù)制出來的各類災(zāi)難，公眾不僅能切身感受到無情的災(zāi)難對人的精神和心靈的巨大撞擊,，而且可以學(xué)習(xí),、掌握在災(zāi)害中逃生的自救或互救知識。同時,，還可以借助教育,、公安,、交通、消防,、衛(wèi)生等部門的資源優(yōu)勢,，共同打造襄陽公共安全教育基地。

　　(五)汽車科普教育基地

　　襄陽是中部地區(qū)重要的“汽車城”,，是全國重要的汽車及零部件制造基地,，是東風(fēng)公司重要的生產(chǎn)基地，是國家火炬計劃汽車動力與部件產(chǎn)業(yè)基地,，具備建立國家新能源汽車產(chǎn)業(yè)化示范區(qū)的有利條件,，汽車產(chǎn)業(yè)規(guī)模大、聚集度高,，產(chǎn)業(yè)體系比較完整,。秉著集合社會資源共同建館的理念，汽車科普教育基地以二汽車城為平臺,，其汽車各系統(tǒng)演示與實踐設(shè)備齊全,，有配套完善的活動組織流程和實踐活動評價體系，對汽車有形市場功能進行延伸,，面對不同年齡段的公眾設(shè)計了不同的活動課程,，向公眾科普汽車原理、駕駛,、修理等技術(shù)技能,，為襄陽汽車產(chǎn)業(yè)的長效發(fā)展培育后備人才。
        以上就是關(guān)于科技館設(shè)計案例介紹,，其實此案例中也融入了多媒體互動交互技術(shù),，希望可以幫助大家啟發(fā)到更多的靈感，如果后期大家還有相關(guān)博物館設(shè)計案例等,，大家可以持續(xù)關(guān)注眾創(chuàng)官網(wǎng),。