一、思想教育功能

 

　　在直接教育中，由于人們的立場,、觀點不同,，就會產(chǎn)生認(rèn)識上的差異。北京博物館設(shè)計公司講解的首要功能就是運(yùn)用唯物主義和辯證唯物主義的觀點去揭示文物標(biāo)本的豐富內(nèi)涵及其價值,，用引導(dǎo)教育的方式對觀眾進(jìn)行正確的文物史觀,、自然史觀的教育、影響并糾正觀眾中不正確的觀念,。

 

　　二,、知識傳播功能

 

　　盡管現(xiàn)代化教育已賦予學(xué)校以實物性、直觀性教育手段,，但與博物館講解的直觀形象的知識傳播有很大區(qū)別：其次,，博物館講解面對廣大社會觀眾，包括老,、中,、青、甚至少年兒童,、國內(nèi)外觀眾知識傳播面廣大,，不同于學(xué)校教育有年齡性、階段性的特點,，也沒有強(qiáng)制教育接受的因素,，提示不分年齡、國籍,、文化層次的社會教育,。再次，博物館講解具有視聽結(jié)合,，形象生動講述的特征,。

 

　　三、審美引導(dǎo)功能

 

　　博物館講解的審美引導(dǎo)功能就是引導(dǎo)觀眾認(rèn)識文物標(biāo)本的審美價值,，從中得到精神陶冶美的享受,。審美價值表現(xiàn)為人類認(rèn)識活動和創(chuàng)造活動中的精神因素,，是人類的高度智慧與某程度上的非功非利性動機(jī)的表現(xiàn)。各種類型的歷史文物標(biāo)本都顯示著不同時代的審美特征,。

 

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